图馆，周点自启。距堂副本又过。

级班幸者们已经正常课诡异入侵之切换。

们用堂获得免费餐券饭，用运获得速度附魔躲避值检查，

用诚实酱残力量分辨老师话语真相。但没真适应种活。

每检查背印记否变，成每个习惯。林晓睛印记从变成，

边缘始现细密符文。苏闪印记偶尔自己闪烁，特别。

周本该放回刻，但广播响——全广播，

图馆参与求：级班全幸者缺席者：即刻抹除教里空凝固。

个，没话。经历过两次副本，们已经浪费无谓恐慌。

“图馆规则么？”育老师李老师率先提问，现班防御核，“谁？

”习委员陈薇举，

背印记本打——堂副本现变化：“图馆常规规则：保持，

图按编号归位，禁止，禁止损坏图...”“诡异副本规则肯定同。

”林晓打断，“们需准备。

”苏检查自己装备：双被附魔“”条运潮湿环境产绝缘层，

个从堂获得“耐”壶现装着用能力充能量料，

还最——张师，现戴着，自己控制更精准。

林晓装备更简单：“真相之”，

诚实酱用完变成“真相徽章”每制获得条真相信息，

还王浩支裂还能抵挡次致命伤。最，

昨将记忆碎片嵌入自己镜——现副镜能暂“取”物品记忆残留。

“，”赵老师站起，音比两周坚定得，“们起，起回。

记两次经验：遵守规则，但也理解规则背逻辑。互相帮助，放弃任何。

”钟指向点分。们教，向图馆。

图馆栋独层，建于世纪代，爬满藤蔓，

即使也显得森。传图馆防空洞，文革期曾批斗所，

但些只恐怖故事。今，图馆每扇户都透，

像里面阅。但才现，灯，而...本自己。

牌着：默图馆规则：入请绝对保持规则：识力量，

也诅咒规则：每本都被阅，

择规则：管理员被打扰规则：午夜必须“绝对么？

”个男问，“点音都能？”仿佛回答问题，

图馆无滑。里面另个世界。图馆空被扭曲扩展，

从面只层，里面却无尽度。架排列，而以能角度交错，

些甚至悬浮空，由见丝线固定。本止，们架微微蠕，

像呼吸。最诡异央——里没借阅台，

只个巨、由本堆砌而成王座，

面着个...穿着维利亚代裙，盘成严谨髻，

戴着副圆框镜。但镜面睛，而两团旋转。

拿着本断翻页，页流淌着文字。

管理员：缄默女士等级：？？？特性：憎切音，

馆绝对警告：面任何音都将遭受“默诅咒”缄默女士抬起，

睛扫过们。没音，但每个同响起冰话语：“者。

迎到识殿堂。里，们以阅任何籍，获取任何识。

但记：每借阅本，就必须完成对应‘识测验’。通过获得奖励，

失败则...成为图馆部分。

”“”——实际由页折叠而成指——指向周架。仔细，

些脊皮革或布料，而...皮，面还熟悉官轮廓。

“...班吴浩！”个女捂嘴，但刻识到能，改为无啜泣。

吴浩，个堂副本因为恐惧而逃，结果被吞噬男。

现变成本“”，被永钉架。“现，选择们第本。

”缄默女士再次响起，“限分钟。超者，将随分配。”们散，

翼翼向架。林晓苏起，用势交流。

林晓指向个标着“基础数”区域，苏点。们需从基础始，

解个副本运作方式。架，每本封面都变化，试图吸引者。

封面变成美图片，变成游戏面，甚至变成亲朋友。

林晓“真相之”透过镜，到更层信息：每本散同颜“识波”。

全普通识，危险识，稀识，禁忌识。

选本波为《数趣题集》。刚取，封面就变成，

标题变成《林晓数恐惧》。苏选本《基础原理》，波带边，

封面变成改造运面。其也选择。

陈薇选本《世界神话全》，带点，

李老师选本《运力》纯，罕见。分钟到。缄默女士，

所未被选失望叹息——真正音，但刻被无形力量掐灭。“现，

往阅区。们个阅并准备测验。记：保持。

”阅区无数悬浮半空隔，每个隔只张子把子，

周围半透屏障。们被无形力量分配到各自隔。林晓打，

第页着：识测验：数迷宫求：解答数题，

域失败惩罚：永困数字迷宫特别提示：些题目没正确答案始阅。

“趣题”根本好玩：第题：“个里无穷个，每戴着顶子，

子非即。每个能到其子，但到自己。突然，灯灭，再亮起，

几个消失。如果每个都完美逻辑者，且们同，么至消失几个，

其才能确定自己子颜？”林晓皱起眉。数，逻辑谜题，

而且...没够条件解答。环顾周，现隔屏障始浮现数字公式，

像某种倒计。“真相之”到，

些数字正构建个迷宫——字面义数字迷宫，错误答案成错误径。

“需帮助，”，但么“绝对”规则求助？突然，

注到子边缘字：“问题交换，但识需等价。”！

以其交换问题，但必须用同等价值识交换。么交换？音。字？

试着用指：“数难题，求帮助。”字迹微，然消失。

几秒钟，面浮现回应：“语文难题，等价交换。陈薇。

”林晓刻自己第题。很，陈薇回应：“‘子问题’变种，

标准答案最消失，但提喊颜。

版本缺‘喊颜’条件，所以无解。陷阱题，答案‘条件，

无法解答’。”林晓恍然悟。答案，面屏障数字组，形成条通。

第题更诡异：“计算图馆架总数。

已：每个架本数等于架编号平方根取，架编号从到N，

N使总超过最数。”次林晓聪，

用“真相之”直接观察题目本。然现：题目数符号微微蠕，

些符号撒谎！“√”符号偶尔变成“×”，“∑”变成“∏”。如果注，

就用错误公式计算。必须边计算，边用“真相之”对每个符号真伪。

当终于得答案N=，已经汗流浃背。第题最简单，

也最怕：“如果个每分钟失个朋友，么两，还剩朋友？

假设最初个朋友。”数题，理题。林晓颤抖。

堂副本计算过，班还剩，

如果每分钟“失”个...答案：“如果‘失’着或，

么两还剩个朋友。但‘朋友’以定义，所以答案也能无穷。”提交。

隔屏障消失，林晓回到央。通过测验，

张卡片：获得：数维(被)品质：普通效果：提逻辑推理能力，

对数字类陷阱预警直源：通过数测验苏也通过，

获得理解(被)，能让控制更精准。但所都么幸运。

个叫张涛男，隔突然被本淹没。些像活物样缠，

将拖架处。最刻，林晓到变成本，标题《错误计算》。

缄默女士睛似乎更亮些。“第轮，通过，失败。很好。现，

第轮：作阅。”图馆结构再次变化。架移组，形成个巨环形空，

央起个平台，面放着本巨——真巨，课么，

封面某种物皮革，面镶嵌着真正睛，些睛转，观察着们。

“本需阅。”缄默女士似乎带着丝愉悦，“《历史》。

需组，同阅并完成团测验。自由组队，限分钟。”们迅速组队。

林晓、苏、陈薇、李老师自然队，还差。个叫刘瘦男过，

背印记支。“以加入吗？”用型问，里拿着个本子，

面着：“能力‘速记’，以速记录信息。”林晓点。平台，

巨自打。里面文字印刷，而...用同迹，

些字迹还渗血。容于历史，但都版本：“，

图馆防空洞，名教师此自尽，