第章：，午点分景棠还记得空碎裂样子。

秒，还福利院院子里陪孩子们玩老鹰捉鸡，岁妞妞攥着角咯咯笑。

秒，世界像被只无形巨攥，狠狠摇晃。没预兆，没警报。空裂。

比喻——字面义碎裂。湛幕像面被击玻璃，

从到蔓延蛛网般裂纹。裂纹处宇宙空，而某种旋转、浑浊彩，

仿佛另个世界正从裂缝渗。然音。种频嗡鸣从底起，

穿透底、骨骼、脏，胸腔里共鸣。孩子们惊恐哭被音淹没。

景棠本能将最几个孩子护，抬见福利院主户片接片炸裂。

“老师——”妞妞尖叫终于穿透嗡鸣。“没事，没事……”景棠音颤抖，

自己都得其谎言。把孩子们往建筑物背处推，“！所，跟紧！

”福利院“晨曦之”收养个孩子，龄从岁到岁等。

此刻部分孩子已经成团，只几个纪稍还能勉保持，

帮助景棠组织疏散。院周里，至今未归。另两位老师位请假，

位今午刚好采购。个孩子，此刻只景棠个成。“武！带！

”朝个岁男孩喊。男孩用力点，

拉起两个哭得孩往入。空裂缝越越。

么从裂缝掉落——最初像滴，但接面，

景棠清：扭曲物，着逻辑肢结构，皮肤反射着油污般泽。

们砸，直接摔成肉，却摇晃着站起，非嘶吼。“！

”景棠几乎拖着最几个孩子冲梯。防爆闭，

隔绝部分界音。里只应急灯惨，

个孩子挤原本作为活空里，抽泣此起彼伏。“老师……世界末吗？

”问话岁林澈，福利院里最聪孩子之，此刻苍，

但仍努力维持镇定。景棠无法回答。

到监控屏幕——套老监控系统，能见福利院主区域面。

主空，些从空掉落物正聚集。们形态各异，像放昆虫，

像融化兽类，唯共同点令作呕畸形。然见更怕。

监控面边缘，个倒摇摇晃晃站起。隔壁区保老陈，景棠认识，

个总孩子们糖果善老。但现，老陈脖子以能角度歪斜着，

半边血肉模糊，姿势僵怪异。——或者“”——扑向个正逃女。

尖叫从监控音频设备传，随即血肉撕裂音。孩子们惊恐捂嘴。丧尸。

个景棠。过老，过，但从未过亲见证。

“……么……”个孩子颤抖着问。没能回答。突然，灯剧烈闪烁。

景棠到股浪从涌。猛转，见岁阿杰站群孩子，

双张，掌向——两团拳焰正燃烧。

“…………”阿杰着自己，表惊恐又茫然。焰随着绪忽忽，

差点烧到旁边孩子。“，阿杰，呼吸。”景棠步过，音尽量平稳，

“，试着控制，象焰变……”阿杰闭睛，焰果然，

最缩成两簇苗，掌燃烧。“异能？”林澈喃喃，睛亮起，

“像游戏里超能力！”仿佛打某个。里孩子们个接个变化。

岁女孩突然从原消失，秒现另端，吓得自己也叫。

岁阿力现能徒掰弯属架。岁米哭候，泪落变成颗颗冰珠。

混，但奇异秩序也混诞。孩子自照顾幼。

防御类异能孩子站到围。拥治疗能力女孩始检查每个否受伤。

景棠站，努力记每个能力，试图组织起效应对方案。直到半，

切暂平。个孩子，个某种异能。

焰、冰、瞬移、力量化、植物操控、属变形、音控制、暂预……，

些甚至难以归类。只个，从到尾没任何变化。景棠着自己双。

没焰，没冰，没突然增力量。试着集精神，象自己能闪或移物，

但么都没。甚至偷偷掐自己，确认自己还清着。“老师，

么能力？”妞妞仰问，睛还着，但已充满好奇。

“……”景棠挤个笑容，“老师能力能需点才。

现都没事。”转检查储备物资，背对孩子们瞬，笑容垮。

末临，怪物横，孩子们都保护自己能力。而带领们成，

却能只个普通。第章：无能守护者第晨曦之福利院围，

世界已经变模样。景棠从户缝隙往。

游荡着些畸形物——现们称们为“魔兽”，

以及缓但数量众丧尸。偶尔能到幸者队匆匆穿过，掌燃，

挥招，各种异能求闪耀。，空裂缝持续。

据残广播信号，全球同同样事件。裂缝掉落仅仅魔兽，

还种被称为“源质”能量，改变部分类基因，催异能。

但也杀更。据估计，全球“”当减%。之周，

于魔兽、丧尸、混资源缺又增加%。幸者们逐渐聚集，

建起据点。晨曦之因为位置相对偏僻，加孩子们异能，

勉守片领。“老师，藤蔓又。”林澈。

孩子“植物沟通”能力，能促植物并定程度控制们。

用个能力福利院围催带刺防御藤蔓。“能控制吗？”景棠问。

“点费力，但用阿力属条支架，引导们往爬，应该能形成屏障。

”林澈着，犹豫，“老师，们物还能撑久？”景棠里沉。

福利院储备本只够个。，们严格配，但也只能再撑两周。

源暂没问题——院老井，“元素应”确认未被污染。

但物性消耗。“办法。”，努力让音起信。“们以。

”阿杰，掌托着团焰，像举着盏灯。控能力几突猛，

已经能稳定维持焰而烧伤自己，“阿力、武过几次，

附便利还没被完全搬空。”“太危险。”景棠刻反对。“老师，

”阿杰直，“每次都让们，但物自己。们能力保护自己。

”得对。景棠无法反驳。里，见证些孩子以惊速度成。

汽；瞬移距从几米延伸到几米；治疗能力甚至治好个孩子骨折。

而，景棠，仍然么都。试过无数次，夜里对着掌呆，集精神，

祈祷能怕点或丝凉现。但么都没。依然普通，

没增力量，没奇异能量。“今午，阿力、便利。

”阿杰已经决定，“武顶用‘鹰’望，

林澈用藤蔓必候制造障碍。如果危险，能瞬带们撤。

”套完作战方案。自个岁孩子之。景棠到阵无力，但更羞愧。

本该保护者，现却被孩子们保护。“们起。”。“。

”次林澈，语但坚定，“老师，没异能，太危险。

们速度话，半就能回。”“成，

应该——”“正因为们唯成，能事。”阿杰打断，

焰，“如果，们么办？”句话像把刀，

***景棠里最方。沉默点，着两个孩子，准备次。

到，着阿杰院子里其孩子汇，分配任务，检查装备——用单背包，

用腿削尖矛，用锅盖盾牌。们起么，又么成熟。午两点，

队。景棠站，

着个孩子敏捷翻过围——阿力先过清理附游荡丧尸，

用瞬移带阿杰直接越过，然速消失角。得像打鼓。

等待分钟里，所能：祈祷，踱步，咬指甲。

直到对讲里传武从顶传音：“们回！带着！但面追！

”景棠冲向，但被林澈拉。“让。”林澈双按面。

围藤蔓突然疯狂，交织成实壁。几秒，阿力率先翻，

怀里抱着两袋。接着阿杰，两各背着个鼓鼓囊囊背包。

就阿杰落瞬，撞藤蔓。只魔兽——像放蜥蜴，

但条尾巴，皮肤覆盖着粘液。嘶吼着，用爪子撕扯藤蔓。“退！”阿杰转，

双推。炽柱喷涌而，正魔兽面部。魔兽惨叫退，

阿力趁搬起块就准备好块，狠狠砸过。魔兽倒。个孩子喘吁吁，

擦伤，但起没碍。“们拿到罐、饼干，还几瓶。”阿杰放背包，

胜利笑容，“还到个——”从怀里掏把消防斧。景棠着们，

着们骄傲，着其孩子围呼。应该兴，应该表扬们勇敢能干。

但当见阿杰臂被魔兽粘液灼伤痕，见因为过度使用瞬移而苍，

见阿力微微颤抖——刚才举起块至百斤。转回里，

让孩子们见眶泛。，景棠决定。如果没异能，

至以到件事：成为负担。第章：幸运巧？

第景棠始记录切。从物储备精确数量，

到每个孩子异能特点限制；从魔兽现规律，到细微变化。

用从办公到记本，密密麻麻满观察记录。“么？

”妞妞趴腿边问。孩子“物亲”，

现福利院角落着窝肯野猫，全“朋友”。“么让更全。

”景棠摸摸。“老师，为么打怪物呀？”妞妞真问，“阿杰哥哥，

以烧好怪物。姐姐子就到很方。姐姐能让伤很就好。

老师么能力呀？”又个问题。些，孩子们都默契再问，

但疑问显然还。末世界，没异能几乎等于累赘。

如果因为福利院唯成，孩子们依赖，恐怕就质疑音。

“老师能力照顾们呀。”景棠勉笑着。“哦……”妞妞似懂非懂，猫玩。

景棠继续记录。今件事：阿力加固围，根钢筋突然弹起，

就砸到过米。但就瞬，阿力脚滑，歪倒，

忙脚竟巴掌拍钢筋。巧。所都么。

但景棠本子记：午:，阿力避免事故，疑似幸运。

类似事几好几次。瞬移差点撞突然打，但轴恰好卡，

只半，全通过。治疗用错药，

但个孩子恰好对种药过敏，反而加速愈。队遇到群丧尸，

本该陷入苦战，但附线杆突然倒，砸倒半。巧太。景棠起初没，

末世界，本就。但当始记录，将事件并排列，

个隐约规律浮现：当孩子们陷入危险，总某种，帮助们化险为夷。

而些，通常候。今午遭遇，让个猜测变得更加烈。

福利院边超仓库，据队侦察，还货。

但里盘踞着群“穴蜘蛛”——孩子们种魔兽取名字，

因为们躲建筑部，像蜘蛛样倒挂板。阿杰用攻，

但仓库里能易燃物，太危险。阿力闯，但蜘蛛数量。

最们制定计划：用瞬移速，每次带点物资，逐步搬运。

景棠次坚持跟，理由能帮忙搬运。实际，

个法：验证自己猜测。队昏，除阿杰、阿力、，

还带武。景棠坚持同，孩子们拗过。仓库位于栋半倒塌商。

入被瓦砾半掩，里面漆漆，散着股霉某种腥。“到，里面至只，

板。”武趴对面建筑顶，通过对讲。吸，

秒消失原。几秒钟，再次现，怀里抱着两箱罐。“全，们好像。

”。第次瞬移，带回箱瓶装。第次，选择更里面货架。但次，

刚现，就见“嘶”——只穴蜘蛛被惊，从板扑。“！

”阿杰就冲，但入太，及。就蜘蛛利爪即将碰到瞬，

顶板突然塌块，碎哗啦啦落，正好砸蜘蛛。蜘蛛作滞，

趁瞬移回，惨。“里面……里面还更，被惊……”喘息着。

对讲里传武焦急音：“们往爬！很！从各个缝隙！”“撤退！

”阿杰令。但已经。穴蜘蛛从仓库各个涌，至只，

每只都型犬，条腿移迅速，器滴着粘液。“背靠背！”阿力喊，

举起用钢筋磨尖矛。阿杰双燃起焰，但蜘蛛数量太，焰范围限。

因为连续使用瞬移，已经些力竭。被护，治疗能力种战斗几乎无用。

只蜘蛛从弹射而，直扑。阿力回防，但被另只缠。

阿杰半拍。景棠就边。么都没，本能扑过，

将护，闭睛等待剧痛。但剧痛没。见“轰”巨响，

然吱吱惨叫。睁，仓库入方，块巨广告牌为何松脱，

恰好砸蜘蛛群最密集方。只蜘蛛被压面，剩受到惊吓，作迟疑几秒。

“就现！！”阿杰吼。阿力夹起，拉着景棠往冲。咬咬，

再次使用瞬移，现方角，挥示全径。们狂奔，甩掉追击蜘蛛，

狼狈逃回福利院。清点数，无，只阿力臂被划子，很治好。

惊魂稍定，孩子们始讨论。“块广告牌掉得太及。”阿力。“啊，

正好砸最方。”武从顶，加入讨论，“，广告牌本挺牢固，

么就掉。”“们运真好。”抱着膝盖，还怕。运。

景棠着自己，加速。次巧，两次偶然，

但次、次、次……每次孩子们陷入致命危险，总，化险为夷。

而些，似乎都围绕着。起阿力拍钢筋次，就米。

差点撞次，廊另着。线杆砸倒丧尸次，就附建筑层。

今广告牌，就现。个难以置信法浮现。饭，

景棠把林澈叫到办公。孩子最，逻辑维最。“林澈，问个问题。

”谨慎选择措辞，“如果个，自己没异能，但候，

周围总特别幸运，总能逢凶化吉……能么？

”林澈推推并镜：“概率，概率事件连续，

能完全随。老师，自己吗？”景棠苦笑，孩子太聪。

“几记录所巧。”拿记本，“，从到现，

次危险况，没次造成严伤害。每次都，帮助们脱险。

”林澈速浏览记录，表越越严肃。“而且，”景棠补充，“些，

都现。最次，跟着次，虽然遇到危险，但都全返回。

几次，虽然没伤，但都受伤。”“对照组实验。”林澈喃喃，

“样本量还太，但相性已经显现。老师，怀疑异能……‘幸运’？

”个，自己都得荒谬。“起很荒唐。”景棠，

“但如果，么解释切？么解释为么没任何常见异能？

么解释些巧都围绕着？”林澈沉默很久，然：“们需验证。

”“么验证？”“制造控危险况，观察结果。”林澈，见景棠变，

赶紧补充，“真危险！……比如，从处扔，

以方式伤到。或者设计个必然失败陷阱，

让陷阱成功。”“还太危险。”景棠摇。“老师，

现世界，没么绝对全。”林澈直，“如果们能确认能力，

怕‘幸运’种似被能力，对们也巨义。

以成为们秘密武器。”秘密武器。景棠从未过个用自己。

但得承认林澈得对。如果真能力带幸运，怕自己如何主使用，

也能提孩子们几率。“好吧。”最终点，“但必须绝对全，

能真让任何冒险。”“当然。”林澈笑，“设计实验。

”第章：被馈赠第林澈实验设计得很巧妙。

第次测试：院子央根杆，顶端放个装满颜料球。

让阿杰米用子射击球。正常况，以阿杰准，球必然破裂，

颜料洒面布。景棠站杆旁，按照林澈求，

集精神“希望球破”。阿杰扔子。子划弧线，精准向球——然，

只鸟恰好过，子打鸟翅膀，偏方向，擦着球过，球摇晃几，没破。

“哇！”围观孩子们惊呼。“巧吧？”阿杰，又扔颗。次，

球绳子突然松，球掉，但没摔破——落松，滚圈，

完好无损。孩子们。第次测试：林澈设置个简单陷阱，用绳子绊倒步。

让米院子里，景棠终点“希望米摔倒”。米过，果然被绳子绊到，

向扑——但方恰好堆阿力之搬还没得及处理垫，

米扎垫里，毫无伤，还咯咯笑起。

第次测试：们需决定否往个区个加油站，据里还燃油储备，

但侦察显示魔兽活。林澈个团，两个“”，个“”，让景棠抽。

景棠抽到“”。第，另个幸者队传消息，

个加油站面个储油罐泄漏，昨午爆炸，个加油站变成，

里面魔兽搜集物资全。消息传，景棠正孩子们分午餐。

抖，勺子掉汤锅里。“老师？”妞妞仰。“没事。

”景棠挤个笑容，但脏狂。如果昨抽到“”，

如果坚持带孩子们加油站……“实验结果很显。”林澈私对，

“‘幸运’主能力，更像种被效应。当某个事件联，

或者烈愿，事件向偏向对利方向。

”“但太……”景棠该么。“太？”林澈接话，“从某种角度，。

直接战斗能力，但能响概率。线，点幸运能就与差别。

”“但能控制。”景棠苦恼，“么候效，范围，

能能主。今测试成功，能因为测试，集精神。

但真实危险，能及‘希望’么。”“就练习。”林澈，

“就像阿杰练习控制焰，练习瞬移距。也练习……练习‘希望’。

”于景棠始奇怪训练。

试着对事“许愿”：希望结果第真，

真带回种罐；希望某个受伤孩子点好恢复速度比预期分之。

成功率约成，而且似乎与绪度事件复杂程度。越烈愿望，

越能实现；但涉及太变量事件，效果就。“能力能范围限制。”林澈分析，

“注到，边事，效果最。得越，效果越。加油站个，

只抽团，没亲参与，所以概率偏向，而直接干预。”“也就，

必须现，才能最程度挥作用？”“理论。”林澈点，“而且，

‘幸运’似乎更偏向于避免坏结果，而创造好结果。能让们避危险，

但很难凭空变物资。”景棠。能力盾，剑。“就够。”，

“以用面盾，保护们。”“止如此。”林澈睛亮，“老师，

能力最价值，让们敢于尝试原本敢尝试事。，

们以更危险方，面对更敌，因为幸运站们边。

”景棠着个岁男孩，忽然到丝寒。

林澈维已经完全末者维，到乎酷。“，

让成为们‘护符’，冒险？”“冒险，们迟饿，或被更势力吞并。

”林澈平，“老师，个世界已经变。肉。们异能，

但没成领导，没组织，只盘散。其幸者据点已经始吞并团，

建秩序——或者等级制度。如果们起，最好结局被收编，

成为别打。最坏结局……”没，但景棠。福利院孩子们，

每个都珍贵能力。

；阿力力量劳力也战斗力；米冰冻能力、妞妞物亲……每个都资源。

末，资源被争夺。“们需个基，个真正全方。

”林澈摊绘图，“晨曦之位置还，但防御太差，资源限。侦察过，

个老防空洞，战修建，入，易守难攻。里面空，独源能性。

如果们能占领里……”“里现么？”景棠问。“清楚。但肯定空着。

”林澈，“能需打仗。”景棠沉默。着，孩子们院子里训练。

阿杰阿力对练，练习带着物瞬移，辨认林澈催各种药，

米尝试制造冰。们越越，越越适应个世界。而，

刚刚现自己面见盾。“制定计划吧。”最终，“尽能详细，

考虑所能性。然……们投票决定。”“老师——”“们所事，

个决定。”景棠打断，“吧。”林澈着，最终点。

景棠独自里，着自己双。双喷，结冰，治愈伤，

能瞬移。但们或许能带幸运。或许，就够。

第章：防空洞之战第攻防空洞计划，孩子们引起激烈讨论。

“太危险！”第个反对，“们里面么，，么能力。

万……万么办？”“但留里也样危险。”阿杰反驳，

“物只够再周。昨边个幸者队，‘借’物，态度很。

如果阿力展示力量，展示瞬移，们能就直接抢。”“而且里防御太差。

”武补充，“鹰能到，周围至***活。们就像块肥肉，

迟被盯。”“防空洞至易守难攻。”林澈指着图，“只个主入，

两个紧急。主入防爆，只守里，夫当。里面完通系统，

老井很能还。空够们所，还能种。”“种？”米睛亮。

“能力以让植物速。”林澈，“只源，就能种物。

但里空够，阳也稳定。”孩子们争论休，最终都向景棠。“老师，

么？”问。景棠着些孩子。个，们里真褪半，

取而代之警惕坚韧。但们仍然孩子，最岁，最才岁。

“问们个问题。”缓缓，“们活成么样？”孩子们。

“只活着，躲***，朝保夕？还建起个方，个真正，物，全，

未？”景棠继续，“防空洞很危险，能受伤，甚至……但留里，

危险消失，只越越。们等到救援，个世界没救援。”站起，

到：“决定。但命令。如果，以留，

把剩物分部分。选择权们每个里。”沉默持续很久。“。

”阿杰第个举，“再过种子。个能放方。”“也。

”阿力。“也。”点。个接个，所孩子都举起。

就连最妞妞也举起，虽然能完全决定么。“好。”景棠点，

压眶酸涩，“们就。但记，们首目标，战斗。

如果对方太，们就撤。如果对方以沟通，们就谈判。战斗最选择。

”计划最终确定：先由用瞬移能力潜入侦察，摸清防空洞况。

然根据报制定具方案。如果对方数，能力，就智取。如果对方数但能力，

就攻。如果对方且……就放弃。侦察带回报。防空洞里确实伙，

约个，全成。们占据主空，储物资。能力方面，

到焰、化皮肤、控制子等，但没特别谱能力。

首领个能操纵岩男，自称“岩王”。“们起像好。”，

“到们，几抢个团，杀话。们还几个被锁着，

能奴隶。”奴隶。个让景棠到恶。“们更拿里。”阿杰握紧拳，

“能让种***占着好方。”“但们个，都能力。”担忧，

“们只个孩子，其半到岁，没战斗力。”“需所都。

”林澈，“战斗员：、阿杰、阿力、、武。米冰冻以辅助控制，

妞妞物亲也许能驱使物骚扰。其留守，保护园退。”“也。

”景棠。“老师，——”“能力战能最用。”景棠打断林澈，

“幸运——如果们真幸运，战斗，幸运能让们避致命伤，

让敌攻击失误。而且，如果，能力能效。”林澈犹豫，最终点。

攻定次黎，最困倦候。夜，景棠几乎没。

检查每个孩子装备，帮理医疗包，阿杰最次讲解战术，

阿力磨尖最根矛。凌晨点，还，战斗队***。

景棠着们：阿杰表严肃，掌偶尔冒；阿力呼吸，

调状态；检查着自己匕首；武睛微微亮，

鹰能力迹象；林澈背着个包，里面催各种植物种子。“记，

”景棠最次叮嘱，“保命第。如果事为，就撤退。们瞬移能力，逃难。

”孩子们点。。用瞬移带着阿杰先到防空洞入附侦察。确认全，

其悄悄跟。防空洞主入扇属，此刻虚掩着，里面透。

两个守，正打瞌。林澈个势。掌按，藤蔓从面悄然，

缠两个守脚踝，然猛收紧。守惊，但还没得及叫喊，阿力已经冲，

两记精准刀，将打晕。“太顺利。”。“保持警惕。”景棠，

但里也同样。切顺利得议。们潜入防空洞。部比象更，