第二章
“么况，苏老师作能力还差？么教导主任届本科率呢？考几个清啊？”
“苏老师受委屈？最认真负责老师，经常反馈孩子况，肯定易种决定。”
“老子交几万块，保证让苏老师教孩子，途换老师就把退！”
“就，苏老师谁破啊，以孩子成绩所？”
着刷条条信息。
啊，几F几乎跟职样，本科率全加起到％。
刚毕业，满腔。
班每个孩子，都资料。
各科成绩起伏，每熬到半夜，针对每习计划。
每周末，坚持懈访，促作。
，付无数血，敢懈怠每。
***职业病，乳腺结节，带息肉，腰盘突，个好像苍老几岁。
才把全班成绩提，创造个奇迹。
段群领导响，个议成团。
段群都：“苏言干么，谁准自作主张些话，只教个班谁同？还没把领导放里？”
本就，教个班都费力，再让接个班，以直接退休。
维持平面，猛拍：“还没点师德？马群里解释，否则就滚蛋。”
挑挑眉，之啊！
约还半，主除，就用违约。
马形于：“好，卷铺盖。”
完管愣领导，转就准备。
副，连忙拦当事佬。
“哎呀苏也别冲，们好好商量，能就啊！”
见打圆，勉脚步。
当初就副将招，候见善。
作为副还亲自们面试老师倒，着自己宏伟图。
将F展起，需们些老师助力。
所以们单向招，而双向选择。
希望F能输入鲜血液，创造成绩。
就因为几句话，拒掉offer，到里。
才，F直垫底，原因。
也平，条斯理：“苏啊，还，事别太冲，以为现作很好吗？应该珍惜作。”
笑，们似乎没搞清楚，需，而求着们留。
继续：“还先继续带着几个班，平复好们绪，等期结束，们再排老师接吧？”
淡定拿诊断报告：“好，带息肉太严，医能讲太话，然就得恶化。”
“您采访，最，应该通达理，顾老师状况对吧？”