第章：病们岁，名为“”疯院唯院，也唯医。

栋百平景平层，疯院主建筑。装修调极简，，

没丝余装饰，像极医院病。

客永贴着张表：每习计划表，精准到分钟，

误差容忍度±分钟；成绩对标表，横列全省状元历分数，

纵列历次考试成绩，叉号标着每次差距；还庭支表，

其“子轩培养费用”栏，数字得刺。里病们，都认为自己病。

们笃定自己栋子主，规则制定者。号病，代号控制狂，母亲，

岁，企管，辞职专职“培养”。世界由精准计划冰数字构成，

像张密透Excel表格，容点偏差。最常句话，像把刻刀，

把雕成样子。午:分，音准响起，

带着容置疑严厉：“子轩，个应该奥数题。”怕只刚完，

怕打得震响，到，任务就必须始。里几个打卡件，

每项习任务，都拍照传，连，都被限定分钟。饭，

话题永绕“别孩子”：“张阿姨儿子被斯坦福录取。

”张阿姨儿子比岁，岁成就，被扣岁，

比较像拿刚结苹果苹果比谁更，荒谬又笑。懂，或者，

懂。而最致命，句“妈妈为好”。句话像层糖，裹着最锋利刀，

让所反抗都变成忘恩负义，让所委屈都变成好歹。只皱眉，

就着眶句话，仿佛个辜负所血罪。号病，代号缺席者，

父亲，岁，名律所伙。症状隔，活自己世界里，

对个切都漠。每周回次数精准到.次，平均每次留.，

其.频议，剩，么饭，么。

永着，里面世界，面切，都与无。，

像客角落尊现代艺术雕塑，昂贵，冰，谁都懂，却又必须摆着，

作为个“完美精英庭”装饰品。偶尔拍拍，句“好好”，语，

像对公司实习话，没度，只期待。里院，握所病诊断，

也制定着独治疗方案。方案很简单：让们忙起，忙到没盯着，

忙到没精力折磨，样，就能得到片刻喘息。个治疗原理，岁现。

，控制狂报个兴趣班，从点钢，到午点围，

再到午马术、法、英语、奥数，连饭都被压缩到分钟。钢课，

着谱密密麻麻音符，突然得些音符像无数只蚂蚁，爬，爬睛，

爬子，钻痒。突然抓起谱，狠狠撕成碎片，尖叫着：“们爬！

们咬！”钢老师吓得惨，忙脚控制狂打话。控制狂匆忙赶，

着满屑歇斯底里，第次慌表。，退掉钢课，

也退掉当所续课程。，躺里，

着板空投——控制狂买“益智教育产品”，

据能培养孩子文兴趣。着些虚假，突然个理：个里，

正常种沉负担，疯狂免罪牌。只够“疯”，们就怕，

就些无休止求。从以，始系统性研究病们，

像研究实验里标本。现控制狂致命点：失控。

能忍受任何偏计划事物，能接受自己“培养成果”现任何瑕疵。

而缺席者穴，社交形象。最乎，

别“事业成、庭美满”精英设，能接受任何能破坏个设事。

于，制定《疯院管理条例V.》，个记本，

藏架最顶层面。条例很简单，

当习压力超过阈值表现为控制狂连续提及“常青藤”“斯坦福”“状元”等汇，

启“注力涣散协议”。具操作：盯着空话，假装隐形朋友讨论微积分，

或者把铅当成显微镜，对着子研究“细菌”。

力袭缺席者求伙、客户面表演背诵圆周率、弹钢等“才技能”，

启“社交恐惧作”。症状包括汗、结巴、脚抖，最躲到帘面，

活肯。第条：当双压力叠加庭聚+成绩布，

启终极协议——“彻底崩溃”。次庭聚，

用油颜料价值万波斯毯洞方程，

们终于止个所补习班，忙脚清洗毯，没空管。当然，

些治疗方案，都代价。代价，必须成为们里“病”。档案里，

“度阿斯伯格综征倾向”“绪调节障碍”“注力缺陷能”等标签。

理医每两个次，客，控制狂聊半个，再聊分钟。

：缠满锁链鸟，鸟睛流着血；无数睛组成迷宫，

迷宫，个孩子。理医摸着，对控制狂：“孩子很赋，

但压力太，需放松。”控制狂点，：“，所以报更兴趣班，

让接同，放松。”，病从认为自己病。们只得，

药效够，需加剂量。疯院子，就样条紊过着，冰，压抑，

却又着诡异平。直到实习医现，打破切。叫林，岁，

清理硕士。控制狂面试个教，最终选，理由：“背景干净，

境普通，需，应该好控制。”躲单向玻璃面，观察着面试。

单向玻璃控制狂装，“方便监督教”，其实方便随随盯着。

注到个细节，让得个实习医，以些样。第，

见单向玻璃，眉毛几察挑，神里没惊讶，

只丝然——被监，而且点都慌。第，

控制狂炫耀“超详细课程表”，记本记，课程容，

而用铅“压力源映射”，旁边个箭，指向控制狂。第，

当控制狂得“儿子很优秀，薪值万”，表羡慕，也阿谀奉承，

而丝淡淡。，为，而为句话控制狂。趣。以教，

么战战兢兢，怕错点事丢份“价作”；么阿谀奉承，

通过巴结父母，谋点好处。只，神清澈，从容迫，像缕清，

吹栋密透疯院。林最终被录取。对面，

第句话就打破控制狂定所规则：“周子轩，林。们始，

需件事——里，唯，唯老师。其所，

包括玻璃面些，都观众。”抬指指扇单向玻璃，语平淡，却像颗子，

投平里。愣。，第次公承认个监控系统，

第次把当成个平等，而个需被监、被培养“产品”。

然拿个本子，控制狂求教案习题册，而个牛皮素描本。

“。第节课，们们求。，。

结束交换，如何？”能象到，玻璃面控制狂，此刻定疯。

但见林对着玻璃方向，用嘴型无：“信任建，第阶段。

”表演控制狂，让得专业教步骤？还对话，

示边？又或者，两者都？决定启测试协议，个实习医，

到底么。抓起颜料，猛泼向。颜料溅衬衫，

片。尖叫着，用最恶劣语：“又个赚棺材！滚！

”对所教标准化测试。们反应通常种：A型，惊慌失措，

刻按呼叫铃控制狂直接淘汰；B型，装镇定，始教“样对，

懂事”暂观察；C型，愤已，摔自淘汰。但林，

从未现过D型。着自己衬衫污渍，没，也没惊慌，反而笑。

真笑，角弯起，嘴角带着梨涡，敷衍假笑。：“普鲁士，

***由柏林颜料商迪斯巴赫偶然现。为么很取代之群青，

成为最吗？”愣，张着嘴，话。研究过颜料，普鲁士，

却从没过个问题。闭嘴，答案。“因为便宜，”自顾自，

拿起另支颜料，板起，“而且颜稳定，容易褪。

贵定好，适才。”凑过，扇单向玻璃，

玻璃映个女子，子里拿着根鞭子，鞭子缠绕着个孩子，

孩子里，攥着支。射控制狂。替话。但很，很淡，

从玻璃，只普通，点都端倪。“吗，”，

音压得很，只能见，“些监狱守，自己也牢。们被自己执困，

辈子都。”第节课结束，控制狂果然冲，青，指着林衬衫，

么，却被林打断。“周女士，”林递份打印好文件，语专业，

“对周子轩初步观察报告。您儿子彩运用空象表现超常艺术赋，

但显执功能障碍——当任务由加，认能力%以。

建议刻调教方案，减制性任务，尊兴趣选择。

”全专业理教育名，控制狂被镇，张着嘴，半句话。

林，回，眨，里带着丝狡黠。，爬架，

拿记本，《疯院管理条例V.》最，

加条规定：增病例：号病？还……盟友？待观察。症状：过于清，

能见疯院壁。危险等级：未。疯院个能见壁。很麻烦，

因为打破制定所规则。但也很让兴奋，因为，栋冰疯院，

终于迎丝亮。第章：疯子逻辑林之，

始养成个习惯：每，记本记录观察数据。

像研究控制狂缺席者样，研究个实习医，只次，里没防备，

只好奇。观察记录DAY-：.每次，都带着同“教具”，

没样控制狂求习题册、辅导。周，带台老式打字，属壳，

带着淡淡锈迹，：“，们用秘密代码，把话，

变成只们能懂符号。”边，敲着打字按键，哒哒音，

里格悦，第次得，习件趣事。周，

带套化实验迷套装，子，起隐形墨，用柠檬汁字，

再用打烤干，就显淡褐字。笑着：“以秘密，就用个，

谁都见。”周，甚至带副塔罗牌，牌面，着神秘图案，

到惊讶神，连忙摆：“别告诉妈，算命，概率教具，

们用概率计算。”.总能精准预判为，启“疯癫协议”刻，

用句话掐断表演。次，控制狂又边叨“隔壁孩子考级第”，

正准备启“注力涣散协议”，盯着空话，林突然：“子轩，

用种疯法？A计划注力涣散，还B计划脚抖？建议今试试C计划，

假装到入迷，见任何音，周用过A，鲜，效果好。

”.像对号样，总能接所话。“像洞”，

接“们算，朵变成洞，需引力？

”“钢音像噪音”，接“们就把噪音变成音，

用钢键敲洞频率。”懂。第个懂。更让惊讶，

现《疯院管理条例》。，趁控制狂买菜，偷偷爬架，

拿记本，记录观察数据。刚两，就传林音：“院同志，

您管理制度很完善啊，连病点都记录得么清楚。”吓得抖，

记本差点掉。回，靠架，里拿着根棒棒糖，笑着着，

神里没惊讶，只欣赏。假装没见藏记本作，到，

拿起盒巧克力，塞架缝隙里，记本放起。“员福利。

再好院，也需休息，需点甜。”盒酒巧克力，包装精致，

控制狂禁止。控制狂，巧克力导致“为失序”，酒更“危险品”，

响“育”。等林，偷偷拿巧克力，拆颗，放嘴里。

巧克力甜，混着酒微苦，嘴里化，甜得苦，却又好得让哭。

第次酒巧克力，也第次得，甜，原么美好。

观察记录DAY：林第，也疯院转折点。

控制狂又排“展示”——缺席者带客户回谈作，

需表演“才儿童”形象，缺席者撑面。控制狂打印流程单达两页，

用标着点：午点，客户到，刻打招呼，

背诵圆周率位已经背到位，但们只需位，“够，

反而显得刻”；点分，用英语介绍“科项目”，稿子控制狂，

全认为“精英汇”，拗又；点分，弹段钢，

尽管已经用“疯癫协议”退钢课，但控制狂“临表演，没问题”。

林到流程单，沉默分钟。指划过流程单点，

神里闪过丝寒。然抬起，着，：“子轩，今们按个。

”愣，问：“们除。份作，薪万，需吗？

”林笑，笑得很松，：“就除。但猜，们。妈妈付薪万，

易放弃么贵投资。现，已经把当成‘培养才’具。

”用“投资”个。精准，酷，像把术刀，剖控制狂所为本质。

控制狂里，所都投资品，，林也。“们么？”问，

里丝期待，还丝紧张。林凑，

嘴角扬起抹狡黠笑：“们们们最怕——真实。还，让们，

们套‘表演式教育’，笑。”午点，客户准到。对美国夫妇，

男戴着镜，女穿着优雅裙，缺席者，们硅，

律所业务，很实力。控制狂穿着量定制奈儿套装，

挂着完美笑容，拉着到，：“子轩，打个招呼，礼貌。

”站梯，按照林排，启“度社交恐惧协议”——着，抠着指，

话，神里带着丝胆怯。控制狂笑容瞬僵，神里闪过丝慌。

拉，被躲。就，林突然从，带着专业微笑，

：“抱歉，周女士，实好，们刚刚‘社交焦虑脱敏训练’第阶段。

子轩现处于‘应激反应期’，需点切换模式，能被打扰。”全胡扯。

但得太专业，太从容，控制狂只能把压，点“好，好”。

硅男客户倒兴趣，问：“脱敏训练？认为疗法种吗？

对儿童教育很兴趣。”林刻转向客户，流利切换成英语，语速，

条理清晰：“，基于暴疗法变。

们正研究敏儿童压社交境神经塑性变化，周子轩个很典型案例，

能力逻辑维能力都超同龄，但社交应激反应比较显，

需循序渐训练。”始滔滔绝讲着专业理教育名，

从神经塑性讲到敏儿童教育方法，客户得入迷，频频点，

完全忘表演“才技能”件事。缺席者站旁，

投惊讶目——没到个似普通教，竟然么控能力，