、被误解提问：藏数课堂里柔班，全最让疼班级。
散漫、厌、叛逆、漠，贴个班级最刺标签。
课、作业交、顶撞老师、背造谣，几乎成常。而样个糟糟班级里，
个得像空样女——苏晓。成绩等，突，惹事，话，
永教靠位置，着，，仿佛随能被淹没群里。
最害怕、最抵科目，数。因为笨，而因为们数老师——陈敬。
陈老师岁，苟言笑，很笑容，话音沉，表严肃，
个透着股让敢靠威严。里，古板、严厉、，
甚至些“”。别都提问成绩好撑面，或批评调皮规矩，
唯独陈老师样——总提问苏晓。每节数课，只提问环节，
陈老师目总稳稳落苏晓。“苏晓，题解题么？”“苏晓，
回答个公式推导过程。”“苏晓，对压轴题么法？
”每次被点名，苏晓都浑僵，脏狂，颊烫，双紧紧攥着角，
片空。缓缓站起，着，支支吾吾，音细若蚊吟，
半句完话。全班同目“唰”集，嘲笑，闹，
耐烦，窃窃私语。“又答。”“老师干嘛总叫啊。”“成绩般还总被点名，
真丢。”些细碎议论，像针样扎苏晓。越越自卑，越越恐惧数课，
越越讨厌陈老师。认定，老师故针对，故让全班面丑，故刁难。
始逃避数，课神，作业敷衍，成绩跌再跌，里点点熄灭。，
双总落、似严厉目里，藏着么沉期待。陈老师几，
就能，苏晓聪，而敢表达；考，而缺乏勇。
每次课都很认真，神里困惑、专注、挣扎，
更别没、对识考之。提问，为难，嘲讽，更针对。
而把从角落里拉，让敢、敢考、敢相信自己。直到次考过，
苏晓数成绩跌到底。陈老师把叫到办公，没批评，没指责，
只句：“苏晓，总提问，因为答得好，
而因为里到考。答没系，敢也没系，，
愿考，愿往。老师相信。”句话，击碎苏晓所委屈、误解与自卑。
猛抬，着严肃却柔老师，泪瞬涌。原，
些让羞耻、恐惧、难堪提问，全为柔。原，
毫起子里，悄悄见。从起，苏晓变。始主预习，
认真课，胆考，遇到懂就问。曾经支支吾吾女孩，渐渐敢课堂举，
敢自己。数成绩点点回，从及格到良好，从良好到优秀，
里燃起亮。份柔与懂得，并没被全班见。相反，数里，
陈老师依个“板、严格、管闲事”讨厌鬼。
、堂里幕：打破刻板印象善良们对陈老师印象，
直只两个：严肃、漠。们得，样老师，只盯着成绩，只管纪律，
只冰冰求们习，根本没。直到午，堂里幕，
让所愣。苏晓端着餐盘，刚位置，就见处，
陈老师正位穿着保洁制阿姨起饭。阿姨，带着粗糙套，
沾着，最起、最容易被忽。
而平里、严肃刻板陈老师，正自然、亲切阿姨夹菜，
把盘子里肉、鸡蛋、干净青菜，点点夹到阿姨碗里。没丝毫嫌弃，没丝毫疏，
语得像对待亲：“张姨，点，今菜错。”“您别总饭，菜饱。
”“辛苦您，每打扫么方。”阿姨些好，连连摆，陈老师却依笑着，
耐又柔。个堂几秒。所班都呆，敢相信自己睛。
个板着、批评们习、求们守规矩陈老师吗？
竟然保洁阿姨起饭？还主夹菜？刻，们里坚刻板印象，
悄悄裂缝。午班课，陈老师主提起件事。站讲台，依严肃，
却几分度：“，们很得，职业贵贱，等。
们起保洁，起堂师傅，起，得们微、普通、。
告诉们：每份职业都值得尊，每个靠双活都值得善待，
每个善良、勤劳、认真活着，都该被。们未很，但永忘，
尊别，就尊自己。”没理，没指责，只句最简单、最真诚话。
句话，落里，却沉甸甸。从起，班里孩子变点点。
们再对保洁阿姨而见，再对堂师傅吆，
再随扔垃圾、故刁难作员。们“谢谢”，主把餐盘放好，
对辛苦点点礼貌。们第次隐隐到：陈老师严厉表，
藏着颗最柔、最善良、最正直。惜，份微，
很被厌、叛逆、懒惰淹没。们依习，依讨厌被管束，
依把老师严格当成“针对”，把付当成“管闲事”。、最恶毒伤害：恶举报，
浇灭颗滚烫班部分，已放弃习。们沉迷，逃课打闹，
作业抄袭，课，对未毫无规划，对毫无敬畏。们最，就管们。
而陈老师，偏偏个最“肯放”。求课许。求作业必须完成。
求许逃课、许打架、许顶撞师。希望们怕成绩好，
也个正直、努力、放弃自己。份苦，厌里，
全“妨碍自由”。们变好，努力，被约束，于，
们把所满、愤、懒惰带焦虑，全部泄最们。
带提议：“既然管得，们就让管成！”“举报！打！
罚、违规、针对！”荒唐、恶毒、毫无底线。群尚未成孩子，
因为习、被管束，竟然联恶举报真对待们老师。们编造谎言，
夸其，无，遍又遍拨打投诉话，用最肮脏方式，
夜为们改作业、清晨为们守教、堂为保洁阿姨夹菜、课堂默默守护等老师。
投诉话个接个。约谈，调查，谈话，施压。流言蜚语园里蔓延，
所陈老师神都变。站讲台，着台群亲把推入渊，，
点点凉。曾经滚烫教育，被盆盆浇灭。曾经肯放弃任何个执着，
被次次恶击碎。曾经里，点点熄灭。再严格求，再督促习，
再苦婆，再提问，再谈，再管们、玩、逃课、打闹。
变得沉默、松懈、淡漠，像具失灵魂躯壳。站讲台，只讲课，
讲完就。们，逼。们捣，。们堕落，拦。
里只剩个麻：就样吧，送批又批，平平度过余，