餐桌上的交谈
小明是个正在读四年级的小男孩，可是小明的经历可并不普通，智商超过了150，而且小明的外公可是国内比较成功的企业家，小明从小就跟着外公一起，见到的接触的也很不一样。
小明的爸爸是个普通的教师，体制内的，小明的妈妈可是一上市公司的女老板。
而这天的晚上一家人都聚在一起，刚刚吃完饭，可能是小明爸爸的教育属性此时发作了，非常想和小明聊聊天。
爸爸：“小明啊，我俩好像有段时间没有一起聊天了吧，刚好今天妈妈也在，你也知道，妈妈很忙，平时在家的时间也不多，今天刚好还早，我们也都在，不如我们一起聊聊吧。”
妈妈：“我这边没什么问题，不过你确定要和儿子聊天嘛，我记得所有的家长会之类的可都是我去的啊，要说了解小明的话你恐怕不是的吧，你的心思要么在你的学生身上，要么就在那一堆什么材料上，好像让你留给你儿子的空间恐怕也不多了吧。”
爸爸：“小明是我儿子，我怎么可能不关心他呢，只是，只是可能确实有些地方忽略了。”
爸爸有点理亏，因为妈妈说的就是事实，这年代不怕别人说假话，因为知道这是假话并不可怕，就怕对方说的是真话，因为这是事实。
小明：“好了，这都是小问题，不过爸爸你想聊哪方面呢，总得有个话题吧，要不这样吧，我们一问一答吧，也不无聊，妈妈也可以一起参与进来，但是先说好，不许仗着大人和父母身份不讲道理，谁说的有理要学会尊重对方，跟他是不是你儿子没有什么关系。”
爸爸一时间也没想到小明的逻辑竟然会这么清晰，而且还把可能出现的矛盾提前预设了出来。
爸爸想聊一下关于教育方面的问题，毕竟是自己老本行了。
爸爸：“小明啊，你看现在的学生是打不得，骂不得，碰不得，还很懒，你说这样下去这些孩子该咋办？”
小明：“爸爸，现在的学生打不得是因为更重视学生本身的身心健康，但是并不否认几乎所有的学校都在谈如何关注学生的身心健康，但是没有多少学校关注自己老师的身心健康。”
爸爸也是没想到小明的分析这么精准，一下就找到了命脉，也是收起了心思慢慢听。
小明：“至于骂不得，难道不是因为你们做老师做久了后很容易因为看一个学生不顺眼之类的就开始长篇大论了嘛，对了，翻旧账这些肯定少不了，如果是聚焦于解决问题本身那么可以让学生服气，可是现在的大多数老师并没有丰富的社会经验，解决问题并不能那么顺畅，那么问题可不就来了吗？”
爸爸很想插话，可是发现小明说的确实非常有道理，本想利用自己爸爸的身份强行插话，妈妈太了解自己的爱人了，赶紧给了个眼神。
妈妈：“儿子，你说的确实很有道理，你接着说，没事。”
小明：“碰不得其实好理解，其实就是以前当老师的觉得就算上手打孩子也是为了孩子好，但那只存在于你们当时那个年代，因为这本身也是一种霸凌，其实霸凌并不是只存在于学生之间的行为，像老师打孩子本身应该也属于这一类。”
爸爸忍不住了，“那不是为你们好嘛，怎么能说是霸凌呢？”
小明：“请问这个孩子违法了嘛，犯罪了嘛，而且现在的学校你没发现了没，习惯将一件小事无限放大反复啰嗦，真的有什么大事反而会大事化小，包括那什么保护法，这就给了霸凌天然的土壤，现在的老师不怎么敢打学生了，可是学生之间乱七八糟的事情可真不少。”
爸爸：“那你看看现在的学生那么懒，而且还被保护那么好，他们以后怎么办？”
爸爸有点小急眼了，因为他发现自己的儿子的眼界已经比自己高了很多了，妈妈倒是很欣慰，因为很了解自己的儿子。
小明：“那么爸爸，你难道不是被保护好的那一方并且一直享受着里面福利的人嘛，所以其实你是没有资格说这句话的哦。”
爸爸：“什么叫我是被保护好的一方？”
小明：“爸爸，你看啊，你大学还没有完全毕业时候，是不是已经在公立学校实习了呢？”
爸
小明是个正在读四年级的小男孩，可是小明的经历可并不普通，智商超过了150，而且小明的外公可是国内比较成功的企业家，小明从小就跟着外公一起，见到的接触的也很不一样。
小明的爸爸是个普通的教师，体制内的，小明的妈妈可是一上市公司的女老板。
而这天的晚上一家人都聚在一起，刚刚吃完饭，可能是小明爸爸的教育属性此时发作了，非常想和小明聊聊天。
爸爸：“小明啊，我俩好像有段时间没有一起聊天了吧，刚好今天妈妈也在，你也知道，妈妈很忙，平时在家的时间也不多，今天刚好还早，我们也都在，不如我们一起聊聊吧。”
妈妈：“我这边没什么问题，不过你确定要和儿子聊天嘛，我记得所有的家长会之类的可都是我去的啊，要说了解小明的话你恐怕不是的吧，你的心思要么在你的学生身上，要么就在那一堆什么材料上，好像让你留给你儿子的空间恐怕也不多了吧。”
爸爸：“小明是我儿子，我怎么可能不关心他呢，只是，只是可能确实有些地方忽略了。”
爸爸有点理亏，因为妈妈说的就是事实，这年代不怕别人说假话，因为知道这是假话并不可怕，就怕对方说的是真话，因为这是事实。
小明：“好了，这都是小问题，不过爸爸你想聊哪方面呢，总得有个话题吧，要不这样吧，我们一问一答吧，也不无聊，妈妈也可以一起参与进来，但是先说好，不许仗着大人和父母身份不讲道理，谁说的有理要学会尊重对方，跟他是不是你儿子没有什么关系。”
爸爸一时间也没想到小明的逻辑竟然会这么清晰，而且还把可能出现的矛盾提前预设了出来。
爸爸想聊一下关于教育方面的问题，毕竟是自己老本行了。
爸爸：“小明啊，你看现在的学生是打不得，骂不得，碰不得，还很懒，你说这样下去这些孩子该咋办？”
小明：“爸爸，现在的学生打不得是因为更重视学生本身的身心健康，但是并不否认几乎所有的学校都在谈如何关注学生的身心健康，但是没有多少学校关注自己老师的身心健康。”
爸爸也是没想到小明的分析这么精准，一下就找到了命脉，也是收起了心思慢慢听。
小明：“至于骂不得，难道不是因为你们做老师做久了后很容易因为看一个学生不顺眼之类的就开始长篇大论了嘛，对了，翻旧账这些肯定少不了，如果是聚焦于解决问题本身那么可以让学生服气，可是现在的大多数老师并没有丰富的社会经验，解决问题并不能那么顺畅，那么问题可不就来了吗？”
爸爸很想插话，可是发现小明说的确实非常有道理，本想利用自己爸爸的身份强行插话，妈妈太了解自己的爱人了，赶紧给了个眼神。
妈妈：“儿子，你说的确实很有道理，你接着说，没事。”
小明：“碰不得其实好理解，其实就是以前当老师的觉得就算上手打孩子也是为了孩子好，但那只存在于你们当时那个年代，因为这本身也是一种霸凌，其实霸凌并不是只存在于学生之间的行为，像老师打孩子本身应该也属于这一类。”
爸爸忍不住了，“那不是为你们好嘛，怎么能说是霸凌呢？”
小明：“请问这个孩子违法了嘛，犯罪了嘛，而且现在的学校你没发现了没，习惯将一件小事无限放大反复啰嗦，真的有什么大事反而会大事化小，包括那什么保护法，这就给了霸凌天然的土壤，现在的老师不怎么敢打学生了，可是学生之间乱七八糟的事情可真不少。”
爸爸：“那你看看现在的学生那么懒，而且还被保护那么好，他们以后怎么办？”
爸爸有点小急眼了，因为他发现自己的儿子的眼界已经比自己高了很多了，妈妈倒是很欣慰，因为很了解自己的儿子。
小明：“那么爸爸，你难道不是被保护好的那一方并且一直享受着里面福利的人嘛，所以其实你是没有资格说这句话的哦。”
爸爸：“什么叫我是被保护好的一方？”
小明：“爸爸，你看啊，你大学还没有完全毕业时候，是不是已经在公立学校实习了呢？”
爸
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